De acordo com a pesquisa feita pela psicóloga americana Carol Dweck, da Universidade Stanford, uma criança ELOGIADA pela inteligência entende o seguinte: “Tenho que ser SEMPRE inteligente, porque essa é a imagem que os adultos têm de mim”.👧
Mas manter um alto nível de inteligência não parece uma tarefa um tanto abstrata? Imagine para uma criança. O jeito dela é adotar a saída genérica (e mais fácil para adultos e crianças): PARECER inteligente.🤓
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Para isso, elas criam uma ZONA DE SEGURANÇA: Evitar provas difíceis, cursos complicados, qualquer desafio que possa representar um risco à imagem.
Já na cabeça de um aluno elogiado pelo esforço, o pensamento é outro: se passou por esse desafio, pode vencer o próximo – basta tentar! 👊
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🗣Por isso o elogio deve ser dirigido para o PROCESSO, e não para o resultado!
Foque sempre para as ações, nunca para a pessoa.
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Essa situação acontece conosco também na idade ADULTA. A pesquisadora Carol nos explica: “Conversei com vários adultos considerados gênios na infância que nem concluíram a universidade, eles não sabiam lidar com o fracasso.”
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👉Devemos realizar e nos contentar com elogios advindos do processo e não do resultado, assim teremos a CORAGEM e a atitude de assumir uma promoção no trabalho, uma mudança de cidade, uma pós-graduação difícil… Qualquer desafio! 🚀
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Conte comigo para este processo. 🙋
www.psicologajessica.com
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Fonte do texto: https://super.abril.com.br/ciencia/o-problema-do-elogio/
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